• Анализ Тематическая Проверка По Физическому Воспитанию В Доу

В ходе проверки использовались следующие методы и приёмы: анализ развивающей среды и документации, просмотр занятий, контрольные диагностические срезы. Проверка показала, что в ДОУ созданы благоприятные условия для физического и психического развития воспитанников, охраны жизни.

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта 'Инфоурок' и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца! Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

КГУ «Зевакинский комплекс общеобразовательная средняя школа – детский сад » Справка по тематической проверке «Контроль за выполнением стратегического плана здоровья» В соответствии с приказом № 08/1 от 3 февраля 2015 года по КГУ «Зевакинский комплекс общеобразовательная средняя школа – детский сад» «О проведении тематической проверки по выполнению стратегического плана здоровья», а также согласно годовому плану, в период с 3.02.2015- года была проведена тематическая проверка состояния физкультурно-оздоровительной работы в учреждении, её эффективности, выполнение стратегического плана здоровья. Была создана комиссия в составе:. Фирсова О.П. методист детского сада. Черненко А.Д. – медицинский работник ФАПа В ходе проверки использовались следующие методы и приёмы: анализ развивающей среды и документации, просмотр занятий, контрольные диагностические срезы. Проверка показала, что в ДОУ созданы благоприятные условия для физического и психического развития воспитанников, охраны жизни и укрепления здоровья, совершенствования их развития.

Анализ Тематическая Проверка По Физическому Воспитанию В Доу

Для оздоровления детей используются все природные факторы: солнце, воздух, вода, земля (летом хождение босиком). Закаливающие мероприятия осуществляются круглый год, но их вид и методика меняются в зависимости от сезона и погоды.

В ДОУ имеется: - спортивная площадка, оснащённая беговой дорожкой, различными лестницами, лавочками, песочницами; - спортивное оборудование: мешочки для метания; в достаточном количестве мячи, скакалки, обручи, шнуры, атрибуты для подвижных игр. в каждой групповой комнате имеется физкультурный уголок с набором спортивного оборудования (кубы, мячи, скакалки, обручи, флажки, ленты, мешочки с песком для метания, атрибуты для подвижных игр и т. методический кабинет, оснащенный различными пособиями, научно-популярной, педагогической литературой, методическими разработками, игровыми атрибутами и т.д. Творческой группой разработана программа физкультурно-оздоровительной работы «Здоровье», которая решает следующие задачи:. Создание благоприятных условий для нормального физического и психического развития воспитанников.

Охрана жизни и укрепление здоровья воспитанников, совершенствование их физического развития, повышение сопротивляемости и защитных свойств организма, улучшение физической и интеллектуальной работоспособности. Формирование у детей жизненно необходимых двигательных умений и навыков, достижение необходимого уровня физической подготовки. Воспитание у детей личной физической культуры.

Формирование потребности в физическом совершенствовании. Валеологическое образование, воспитание привычки здорового образа жизни. Реализация программы показала, что многие дети, для которых необходима более специализированная помощь, имеют те или иные ограничения в физическом здоровье. Для данной части детей при определении дальнейшего физического развития необходимо определить индивидуальную траекторию организации образовательной деятельности, уточнить возможности ребенка, исходя из его особенностей: интеллектуальных, физических, эмоционально-волевых, продумать новые модели и формы работы. Воспитатель второй младшей группы Шерстнёва В.В. Провела игровое физкультурное занятие на тему: «Вышла курочка гулять».

На занятии использовалось эстетическое оборудование. Педагог смогла заинтересовать детей, привлечь их к чёткому выполнению движений.

Однако необходимо включать после бега упражнения на дыхание, комплекс начинать выполнять с упражнений для головы, шеи, рук, затем туловища и ног. Анализ планирования показал, что воспитатели всех возрастных групп ведут календарное планирование. В планах работы педагогов отражены физкультурные занятия, прогулки, игры, закаливающие мероприятия праздники и развлечения. В группе раннего возраста в процессе планирования уделяется внимание организации утренней гимнастики, физкультурных занятий, закаливающим мероприятиям. Воспитатели широко используют имитационные приёмы обучения движениям «Вышла курочка гулять», «Прилетели птички» и др. Однако следует больше уделять внимание индивидуальной работе с детьми, чётче продумывать программное содержание, включая задачи не только обучающего характера, но и развивающего, воспитывающего.

Воспитателями систематически планируются разнообразные подвижные игры во время прогулок; игры с бегом по кругу «Карусель», «Кошки-мышки»; игры с прыжками в длину с места «Через ручеёк», «Не замочи ног»; игры с бегом «Самолёты», «Кто быстрее к флажку»; широко используется игры с мячом, скакалкой, кеглями. С детьми проводится гимнастика после сна, уделяется внимание провидению на различных видах занятий физкультминуток.

Но вместе с тем, необходимо уделять больше внимания работе с родителями по физическому развитию дошкольников. На родительских собраниях провести консультации на темы: «Организация двигательной активности ребёнка дома», «Особенности физического развития детей младшего и среднего дошкольного возраста». С детьми проводятся различные формы физкультурных занятий: традиционные, занятия-соревнования, занятия на воздухе. Выбор методов и приемов определяется целями и задачами конкретного занятия, его содержанием.

Четкость и ясность поставленной перед детьми задачи во многом определяет успех ее выполнения. В содержание занятий входят все доступные детям виды физических упражнений: основные, танцевальные движения, строевые, спортивные. Анализ планов показал, что педагогам следует больше уделять внимания индивидуальной работе с детьми, чёткой постановке воспитательных и образовательных задач. В содержание прогулки в первую и вторую половину дня педагоги включают подвижные и спортивные игры. При подборе игр и упражнений преимущественно используются упражнения развивающего характера, направленные на различные группы мышц, а так же упражнения требующие координации движений, ловкости выносливости. Следует обратить внимание на организацию самостоятельной двигательной активности детей.

Значительное место в работе педагогов отводится закаливающим процедурам: хождение босиком по дорожкам. Закаливание осуществляется в процессе различных водных процедур, систематического пребывания детей на воздухе. Пребывание детей на свежем воздухе не всегда вызывает у родителей положительный отклик, возникает боязнь простуды своего ребенка. В связи, с чем следует продумать организацию работы с родителями по пропаганде здорового образа жизни. Ключи для нод 32 2017.

В начале каждого учебного года педагогами и медицинским работником ФАПа проводится обследование физического развития детей. Учитывая индивидуальные особенности состояния здоровья ребенка, перенесенные заболевания, эмоциональный настрой, дети в группах распределяются по подгруппам и намечаются пути их оздоровления. Диагностическое обследование показывает стабильность выполнения программы по физическому воспитанию.

В ДОУ обеспечивается высокий уровень физического развития детей, охраны и укрепления здоровья, анализ заболеваемости ежемесячно предоставляется специалистам УО Несмотря на то, что коллектив детского сада уделяет должное внимание укреплению и охране здоровья детей, созданию комфортных условий для жизни детей, проблема физического развития воспитанников, профилактики заболеваемости остается актуальной. Вследствие вспышки гриппа, увеличения количества детей с хроническими заболеваниями, увеличивается число часто болеющих детей. В последнее время значительно улучшилась организация питания в ДОУ. Регулярно в рационе детей овощные блюда, фрукты, комбинированные гарниры, молочнокислые продукты, мясо. Нормы питания выполняются на 100%. В результате комплексного решения физкультурно-оздоровительных задач удалось добиться положительных результатов.

Большинство детей уходят в школу с хорошей физической подготовкой, правильной осанкой, хорошим зрением. Они активны, подвижны, умело организуют самостоятельную двигательную активность. Учителя отмечают высокую работоспособность детей, быструю адаптацию. Выводы и предложения:.

Продолжать работу над созданием условий для успешной реализации здоровье сберегающих технологий в тесном сотрудничестве с семьей. Воспитателям систематически повышать свой профессиональный уровень, личную культуру. Физкультурно-оздоровительную работу строить на основе ранней диагностики, организации углубленной работы в специальной группе. В процессе планирования уделять внимание организации самостоятельной двигательной активности, индивидуальной работе с детьми, работе с родителями. В ходе занятий физической культурой следует варьировать нагрузку в соответствии с состоянием здоровья и темпом физического развития ребенка на основе медицинских показаний и наблюдений за их самочувствием.

Разработать конспекты занятий по организации совместной деятельности детей с различным состоянием физического здоровья. При проведении закаливающих процедур соблюдать такие принципы, как постепенность, комплексность, учет индивидуальных особенностей каждого ребенка, а также активное и положительное отношение детей к закаливающим процедурам. Разрабатывать профилактические мероприятия, укрепляющие, поддерживающие здоровье детей в ДОУ, компенсирующие, корригирующие состояние здоровья детей. При организации работы с детьми с ограниченными физическими возможностями продумать новые модели и формы организации образовательной деятельности. Повышать моторную плотность занятий в процессе использования различных способов организации детей, овладении конкретными движениями.

Члены комиссии:. Фирсова О.П.

методист детского сада 2.Черненко А.Д. – медицинский работник ФАПа ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ТЕМАТИЧЕСКОЙ ПРОВЕРКИ Тема: ' Контроль за выполнением стратегического плана здоровья » Сроки проведения Объект Цели проверки - контроль за физкультурно-оздоровительной работы с детьми; анализ системы работы по обеспечению двигательной активности детей.

Вопросы, подлежащие проверке. В соответствии с приказом № 08/1 от 3 февраля 2015 годапо КГУ «Зевакинский комплекс общеобразовательная средняя школа – детский сад» «О проведении тематической проверкипо выполнению стратегического плана здоровья», а также согласно годовому плану, в период с 3.02.2015- года была проведена тематическая проверка состоянияфизкультурно-оздоровительной работы в учреждении, её эффективности,выполнение стратегического плана здоровья. Была создана комиссия в составе: 1.Фирсова О.П. методист детского сада 2.Черненко А.Д. – медицинский работник ФАПа В ходе проверки использовались следующие методы и приёмы: анализ развивающей среды и документации, просмотр занятий, контрольные диагностические срезы.

Общая информация. Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта.

Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.